全脑开发指利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑，通化少儿记忆力培训全方位开发大脑的潜能。是指根据全脑开发训练的教育理念与儿童接受教育实践的需求结合起来，用特别的教材和教具及教学体系对儿童、学生五感、六超能力和八大智能的个性化训练，全面激发左右脑潜能，开发全脑，学会使用全脑思维和学习，有效提升学生的 IQ（智商），EQ（情商）、MQ（道德智商）和八大智能。少儿记忆力培训学校塑造每个人特别是儿童的完整性，促进每个人认识、情感、社会性、身体、道德、个性、意志、兴趣、态度、价值观、观念等综合的全面性的和谐的发展。在科学的环境下健康成长。
思维导图的应用：通化少儿记忆力培训阅读书籍：如果是理论性书籍,很多情况下前后章节连续性不是很强，可以读完一章之后进行一次整理，如果是整体性较强的书籍，并且在短时间内可以阅读完成，可以读完全书一并制作思维导图，这个大家根据实践情况和书籍难度自行判断。少儿记忆力培训学校构建框架：可以直接将书籍的目录录入到思维导图中，也可以选择比较重要的部分录入。主要的目标是将书籍中最重视的部分框架清晰的反映在思维导图中。录入重点：将书中的重点论证部分录入思维导图，同时将自己摘录、勾画的部分录入，这个时候不必变更书中原句，简单的录入即可。这时有两种内容，第一种是和书籍框架及论证有关的，放入导图的对应分支下;第二种是与框架无关，可以在导图中建立一个“杂项”的分支，将所有内容统统扔进这个分支下。
当我们能够看到自然的图像，我们就能够自由取用潜伏在我们记忆深处的能量了。通化少儿记忆力培训右脑开发培训专家所提倡的图像训练，其实就是“见光训练”。对于图像而言，“见光暗示”显得相当重要。而实际上，当你能够看到光环的时候，少儿记忆力培训学校就能够开发出极大的潜能。总的来说，记忆力培训老师认为要看到图像有五项准则：1.任何人的脑子里都蕴藏着能够清晰看到图像的能力，而且是生理机能。2.要深信图像一定看得到。认为自己看不到图像的意识会妨碍看到图像。3.为了要看到图像，先想象自己已经看到图像的情景。4.遵循诱导暗示，训练起来比较轻松。5.借助身心和呼吸的弛缓加深心情放松，就更容易看到图像。
全脑开发都有哪些好的体现呢：通化少儿记忆力培训右脑记忆属于深层记忆，并且充分利用海马的记忆功能，可以让孩子看到图像、文字、数字符号时，就像照相机一般将符号变成图画印入脑中，记得快、记得多、记得牢。哪里有少儿记忆力培训右脑开发好的孩子，能够拥有良好的视觉专注和听觉专注，孩子的注意力广度、深度，都会得到极大的提升。这样孩子便会注意力集中，做什么都很专心、聚精会神，不开小差。右脑发达的孩子便会有新颖的想法、观点独到，思维活跃，喜欢多角度思考问题。右脑发达的孩子思维灵活，好奇心、求知欲强，学习更主动，更爱动脑筋。右脑发达的孩子有较强的观察力，观察事物细致、精确，能够抓住生活中的细节，积累大量的生活素材并能够灵活运用。孩子能够运用联想、想象进行思维，能将复杂的知识想象化理解。
思维导图调整方式：如果读书的目的不是为了了解作者的思路或者纯粹和作者有关的东西，那么绝对不关心作者或者本书的思维框架如何，但是在书中可能关心其中某些部分。通化少儿记忆力培训比如《如何阅读一本书》中，关心如何做分析阅读，如何做检视阅读，如何做主题阅读，那么可能要做三个主要的分支。论证引入：将内容和论证放入相应分枝中,完成了整体框架的构建，这时候就是该细化的时候了。少儿记忆力培训学校细化语言：细化每个分支的逻辑性和语言。框架已经有了，每个分支下也有了一定内容，但是每个独立分支下的逻辑性并不清楚，需要将书中原话转变成自己理解的话语，尽力简化。同时，将这些句子的逻辑关系理清，用分支的形式体现出来，这时就有了一个层次、逻辑清楚的思维导图了。处理杂项：大家没有忘记杂项中还有很多内容吧，处理一下这些句子，有些内容可以放入前面整理出的框架中，有些东西则和全书整体框架并不相关。
左脑是语言大脑(意识)，右脑是图像脑(潜意识)。少儿记忆力培训学校由于左右脑的分工不同，功能也不同。左脑和右脑的最大区别是，当你读、写、想、记忆等等时，有没有用大脑把你所以看到的，所想的东西用图片来描绘。通化少儿记忆力培训使用右脑进行记忆是把我们想记住的东西转换成图片并储存在大脑中。但是关于逻辑、推理和判断的东西是用左脑思考的。我们强调右脑的优势是不要停止使用左脑，之所以进行左右脑开发是因为我们要把左脑和右脑结合在一起，根据个人情况，在不同的时间采用不同的思维模式，这就是我们想要的，单纯的追求右脑是没有用的。
