很多人都会把浏览跟快速阅读放到一起，其实这两者是不一样的，全脑快速阅读学校今天全脑开发老师就跟大家讲述一下区别：快速阅读采用的是全新的阅读模式——“眼脑直映式”的全脑全息阅读法，它的基本要求是一眼能看清一行、几行、十几行、甚至一页书的文字，并且同时理解和记忆它的全部内容，沈阳全脑快速阅读也就是迅速地看清每一个字、每一个标点符号和每一幅照片与图画，并且记忆它们所蕴含的信息。所以快速阅读不但能以每分钟上万字的速度快速阅读完一本全新的书籍，而且立即能复述出书中的大部分内容，许多部分甚至能准确的回忆出某些词汇和段落的在书中的页码和位置等等细节。而浏览，虽然速度也很快，却是和快速阅读有明显区别的另外一种阅读方法。阅读学研究认为，大略地看，泛泛地阅读叫浏览。根据采用的阅读方法的区别，浏览大体上可以分为扫瞄式、跳跃式两种。扫瞄式，其特点是在阅读时视线快速运动，按行按段扫视读物，每次扫视只注意其中少数几个重要的字。跳跃式，着重扫视段落的开头、结尾，注意标题、特殊字句、专门用语，把书中的引文、推理过程等略过，有的段落根本不看，甚至整页整页翻过去。跳跃式也叫做“概括地读”、“挑着读”。
怎样才能做到快速阅读：1.沈阳全脑快速阅读阅读文学材料的快速性：要想达到此目的,关键是眼肌能训练,即用特殊方法,使眼肌能灵活自如,达到视角,视幅,视停,视移等视觉最佳状态，使视线如行云流水般地快速阅读。专业全脑快速阅读训练方法可按手指法(即目光随着手指左右,上下移动,头不要摇动)、图谱法(如点,圆,抛物线等图形，目光沿着图形快速移动)、词谱法、投影仪进行快速阅读的基本功训练。当眼肌能训练适应之后,可采用快速阅读初级方法之一:跳读法。所谓跳读法就是指眼光从一个“字群”跳到另一个“字群”进行识读(字群是由多个单词组成的)这个过程眼球按“凝视─跳跃─视”的程序进行连续,不断运动，逐渐加宽视区范围,延长目光移视长度,这样就能缩短凝视时间,达到快速阅读的目的。2.阅读文字材料的无声性：上面老师的介绍只是快速阅读的先决条件,而快速阅读的关键还在于“无声”训练。在阅读速度上,无声要比有声快, 这是因为有声阅读是眼、脑、口、耳四个器官一起活动,文字符号反映到眼睛,再传到大脑,大脑命令嘴发音,耳再监听辨别正确与否。而无声阅读只是运用眼和脑两大器官,省去了口的发音和耳朵的监听,因而它的速度要快。快速阅读的信息变换方式为:书面信息--眼睛扫描信息--大脑记忆中枢的信息，因此我们应用特殊的方法和手段消除读音和心音。特殊手段就是用自身单声调鼻音,单声调心声或外界背景音乐抵消并消除读音和心音的手段, 对特殊顽固的不发音不能阅读的人,还可用一套自创歌曲,边唱边读,最后达到无音阅读。3.阅读方法的科学性：我们在阅读的时候,必须通过直觉、联想、想像、逻辑分析和综合判断等一系列思维活动,才能把顺次进入视觉的一连串文字信号转换成概念和思想,完成阅读过程。
大连快速记忆之记单词的步骤都有哪些呢：1.编码：每个字母我们都可以根据象形法或者读音法去进行编码，一个字母或者字母组合可以有几套编码，然后每天反复看几遍，将它记的滚瓜烂熟。2.沈阳全脑快速阅读串联画面：在记单词时，我们将单词根据编码串联成一幅小画面记在脑子里。画面一定要将所有的单词字母和意思都串联进去，并且故事要简洁，右脑开发加盟建议尽量少避免多余的事物出现在故事中，专业全脑快速阅读影响记忆单词的准确性。3.重复：在记忆前分好组，每次记忆多少单词后整体回忆一遍。不断反复画面，长时间坚持练习，记忆单词不仅轻松有趣，而且记忆效果会很牢靠。大连全脑开发公司认为记忆单词，让孩子逃避了以往死记硬背单词的苦恼，使孩子的全脑开发潜能得到极大的提高，使右脑出图像的能力变的更强，而且它让孩子记单词更加容易，对学习从此充满兴趣，让孩子的学习成绩稳步提升。
思维导图提分优势，思维导图学习法把看似分散的知识点连成线、结成网，使知识系统化、规律化、结构化；专业全脑快速阅读知识系统化的力量是强大的，按照一定结构组织起来的力量绝不是个体力量的简单叠加，而是呈几何级数增长。就好比是捡葡萄，你一粒一粒捡，恐怕最多拿几十粒，但要是把葡萄串成串，沈阳全脑快速阅读拿到的葡萄可能多几十倍。思维导图非常形象，帮学生快速把握知识点间的关联，在分析和解决难题时也让人思路非常清晰。尤其是在解题时当我们拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论人手，看结论想需知，逐步向已知靠拢；二是要“发展”已知，从已知想可知，逐步推向未知；当两者相通的时候，便得到解题的通路，思维导图就是帮你找到正确的路径，走出最短的距离，这样学起来非常轻松。
如何促进思维能力的提高：沈阳全脑快速阅读在越来越多的家长意识到思维能力提高的重要性。其实，思维能力的提高与右脑开发有着密不可分的关系。今天大连全脑开发老师就为大家讲述一下如何促进思维能力的提高？由于大脑的各个部位在思维活动中作用不同，开发思维也是对脑的不同部位的开发。全脑快速阅读学校我们可以知道，大脑在思维活动的多个项目中起着作用，所以右脑开发加盟认为思维训练的一个重要组成部分。同时，由于思维是一个复杂的过程，有众多的脑结构参与其中。对于全脑开发和提高思维能力，我们还要提到与此密切相关的另一个重要问题，即我们可以通过开发与思维活动相关的脑的其他机能来促进人类的多项认知能力的发展，比如说言语机能、知觉机能以及想象机能等等。因此，开发思维的脑机能实际上是一个十分复杂的系统工程，涉及人的各种认识机能同时也是一个长期的任务。最后，大连快速阅读老师建议家长们还要注意，思维机能要遵循思维发展的历程进行，也就是要有一个分阶段的计划，首先需要关注的是儿童对于概念的形成能力，随后是判断的能力的培养，最后则发展到推理的机能训练。
右脑开发的开发方面：1、沈阳全脑快速阅读图式思考。在认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先把握整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。2、记忆。左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大。右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有：形状认识力和类型识别力。3、全脑快速阅读学校直觉能力。是右脑类型识别能力瞬间完成判断的能力4、语言。两岁多的孩子词汇还不丰富，对语言的理解也不到位，有时不愿意表达。语言练习的重点在于帮助孩子锻炼表达能力、理解能力。5、绘画。绘画是开发右脑的最好方式之一，绘画的能力是一种综合训练，它包括了许多项内容，如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。绘画也是提高儿童观察能力的好方法。孩子在学习将周围事物表现在纸上的过程中，帮助右脑细胞激活，促进右脑思维，对于提高创造力有直接帮助。
